Диссертация физическое воспитание младших школьников

30.09.2019 DEFAULT 0 Comments

Шумская О. Помимо этого, семейные физкультурные занятия - это один из видов совместной деятельности, основным элементом которой является взаимное познание и влияние друг на друга. Ястребова и др. Наибольшие трудности представляет выполнение движений по словесной инструкции, особенно серии двигательных актов. И Столяров и др. Пузанов, И.

Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, который включает в себя отечественных и 9 зарубежных источников. В тексте диссертации содержится 14 таблиц и 15 рисунков. Оптимизация процесса физического воспитания младших школьников северных сельских районов Щетинина Светлана Юрьевна.

Совершенствование процесса физического воспитания школьников Хабаровского края на основе автоматизированной системы мониторинга Лигута, Анна Владимировна.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики Фомина Наталия Александровна. Ермакова, ; Л. Объект исследования: физическое воспитание младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня. Общие положения программы по физической культуре для учащихся I - IV классов на основе ритмической гимнастики 70 3.

Разработка региональных программ по физическому воспитанию на основе сравнительного анализа результатов морфофункционального развития и физической подготовленности школьников различных аймаков Монголии Лхагвасурэн Алтанцэцэг.

Педагогические основы диверсификации региональных программ по физическому воспитанию на основе сравнительного анализа результатов морфофункционального развития и физической подготовленности школьников различных аймаков Монголии Лхагвасурэн Алтанцэцэг. Оптимизация диссертация физическое развития силовых и скоростно-силовых качеств у квалифицированных ватерполистов Кубилюс Альгимантас Альбертович. Оптимизация процесса физического воспитания студентов вузов на основе специального подбора содержания вариативного компонента программы Руденко Елена Александровна.

Оптимизация процесса физического воспитания девочек в общеобразовательной школе на основе спортизации футбол Васильева Татьяна Викторовна. Оптимизация учебного процесса по физическому воспитанию в педагогическом вузе с применением виды квалификации преступлений контрольная бокса Зиннатнуров Айдар Замильевич. Оптимизация двигательной активности школьников гуманитарных вузов в процессе учебных занятий по физическому воспитанию Приходько Нина Кузьминична.

Спортивное ориентирование как национально-региональный компонент процесса физического воспитания школьников На примере основной школы Республики Тыва Дажы Чечена Алдын-Ооловна. Диссертация физическое воспитание младших школьников Вам нравится? Оптимизация процесса физического воспитания младших школьников на основе программы "здоровье и физическое развитие" Колесникова Кристина Вячеславовна.

Введение к работе Актуальность исследования. В связи с этим востребованным сегодня становится использование дополнительных учебно-оздоровительных про- грамм, направленных на активизацию двигательного режима учащихся в условиях семьи и школы.

Необходимость проведения настоящего исследования обусловлена воспитание противоречий: модернизация педагогического процесса в современной школе, качественное изменение преподаваемого материала, количественное увеличение школьных предметов -факторы, которые приводят к нарастанию умственной, психической и статической нагрузки на младших школьников и ведут к снижению двигательной активности и ухудшению состояния здоровья детей, что отрицательно влияет на учебно-воспитательный процесс; соблюдение рекомендаций по оптимальной двигательной активности учащихся является важной предпосылкой успешности педагогического процесса, младших не реализуется в полном объеме в учебном процессе современной школы; семья оказывает значительное влияние на отношение детей к физической культуре, что требует от родителей активного включения в процесс физического воспитания, но отмечается недостаточная сформированность у родителей потребности вести здоровый образ жизни, диссертация физическое воспитание младших школьников, что отражается на ценностных ориентирах детей.

7001519

Задачи исследования: Изучить факторы, влияющие на изменения состояния здоровья учащихся младшего школьного возраста. Экспериментально проверить и обосновать эффективность разработанной программы.

Различия заключались в том, что в работе с экспериментальной группой основной акцент делал- ся на активное привлечение родителей учащихся к процессу физического воспитания с использованием разработанной методики совместных физкулыурно-спортивных занятий в условиях семьи и школы.

Основные положения, выносимые на защиту: 1. Похожие диссертации на Оптимизация диссертация физическое воспитание младших школьников физического воспитания младших школьников на основе программы "здоровье и физическое развитие". Подробная информация. Каталог диссертаций. Служба поддержки. Каталог диссертаций России.

Англоязычные диссертации. Диссертации бесплатно. Предстоящие защиты. Рецензии на автореферат. Отчисления авторам. Мой кабинет. Заказы: забрать, оплатить. Мой личный счет. Мой профиль. Мой авторский профиль. Подписки на рассылки.

Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript. Математика Фармацевтика. Основы построения программы по физической культуре для учащихся I - IV классов на основе ритмической гимнастики Общие положения программы по физической культуре для учащихся I - IV классов на основе ритмической гимнастики Содержание средств ритмической гимнастики в занятиях с учащимися I- IV классов на уроках физической культуры Построение уроков физической культуры с учащимися началь ных классов при реализации разработанной методики Предварительный эксперимент по определению места ритмической гимнастики в структуре урока по физической культуре Организация педагогического эксперимента по определению эффективности методики использования средств ритмической гимнастики на уроках физической культуры с учащимися I - IV классов Изменение физического развития и физической подготовлен- 95 ности младших школьников за время эксперимента.

Изменение функциональных возможностей детей младшего школьного возраста за время эксперимента. Изменение структуры двигательной подготовленности детей младшего школьного возраста в контрольной и экспериментальной группах Актуальность исследования. Согласно последним данным, состояние здоровья детей младшего школьного возраста оценивается многими специалистами как неудовлетворительное.

Это выражается в низких показателях физического развития, физической подготовленности и состоянии устойчивости к заболеваниям детского населения. По данным научных исследований более трети детей испытывают постоянные учебные перегрузки и затруднения в усвоении обычных образовательных предметов Д. Колесов с соавт. Лях с соавт. Младший школьный возраст является благоприятным периодом не только для развития большинства основных двигательных качеств, но и в значительной степени для реализации воспитательной составляющей развития целостной личности учащихся.

Традиционный подход к использованию средств и методов физического воспитания, а именно применение типовых программ по физической егэ эссе глобальные на уроке, не всегда оказывается достаточными для увеличения функциональных возможностей организма детей и эффективного развития основных двигательных качеств.

В настоящее время происходит процесс. Голощапов, Л А Субботкина, ; А. Матвеев, Н. Новикова, В связи с диссертация физическое воспитание младших школьников, продолжает быть актуальной проблема разработки новых эффективных методик по физическому воспитанию младших школьников и поиска таких сочетаний средств и методов обучения, которые позволили бы повысить интерес.

Известно, что одним из эффективных средств физического воспитания являются ритмические виды гимнастики, в которых общеразвивающие упражнения разной направленности удачно сочетаются диссертация физическое воспитание младших школьников элементами танцев, образуя оригинальную двигательную композицию, выполняемую под музыку. Такое сочетание разнохарактерных движений позволяет развивать общую культуру движений школьников, ориентировку в музыкальных ритмах, комплексно воздействовать на двигательные качества Т.

Лисицкая, ; Ж. Фирилева, Однако имеющиеся публикации по применению ритмических видов гимнастики относятся в основном к школьникам среднего и старшего возраста. Накопленный в практике опыт использования данного вида физических упражнений на уроках физической культуры с младшими школьниками нуждается в научно-методическом обосновании. Значительно снижен уровень статической координации.

Диссертация физическое воспитание младших школьников 414

Все это свидетельствует о недостаточном развитии вестибулярного аппарата. Центральный отдел данного анализатора расположен в непосредственной близости от центра Вернике центра сенсорной речи [35, ]. Их поведение может характеризоваться негативизмом, повышенной-возбудимостью, агрессией или, напротив, повышенной-застенчивостью, нерешительностью, пугливостью. Все это в целом свидетельствует об особом состоянии центральной нервной системы.

Диссертация физическое воспитание младших школьников 6515180

Детям трудно-сохранять усидчивость, работоспособность и внимание на протяжении всего урока. Двигательная расторможенность этих детей выражается в том, что они проявляют двигательное беспокойство, сидя на уроке, встают, ходят по классу, выбегают в коридор.

На перемене дети излишне возбудимы, не реагируют на замечания, после перемены с трудом сосредоточиваются на уроке [41,42,51,55,]. Общее недоразвитие речи ОНР - это различные сложные речевые: расстройства, при которых диссертация физическое воспитание младших школьников формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой ее стороне.

Совместно с психологом-логопедом, дефектологом обследовалось состояние речи и произвольной; моторики общей, тонкой, мимической и артикуляционной 57 детей младшего школьного возраста. Набережные Челны Республики Татарстан. Все исследуемые были разделены на две группы: контрольную 24 мальчика и 4 девочки и экспериментальную 24 мальчика и 5 девочек. При первичном обследовании состояния речи у исследуемых обеих групп специалистами обращалось внимание на объем и темп выполнения артикуляционных движений, точность конфигурации, симметричность, переключае-мость с одного артикуляционного движения на другое, наличие синкинезии сопутствующих непроизвольных движений ; типеркинезов, насильственных движений в мышцах речевого аппаратаусиленного слюноотделения.

Наибольшие трудности представляет выполнение движений по словесной инструкции, особенно серии двигательных актов. У таких детей нарушается или затрудняется координация речи и движения. Обследование состояния произвольной моторики включало изучение состояния общей произвольной моторики статическая и динамическая координация, одновременность движенийтонкой моторики пальцев рук качества и степени дифференцированного движения, возможности действий с предметамипроизвольной мимической моторики качество и объем движений мышц лба, глаз, щекартикуляционной моторики сила, точность, объем, переклю-чаемость движений губ, языка, щек таблица 3.

Анализ результатов исследования показал, что у мальчиков и девочек, как в экспериментальной; так и в контрольной группе наблюдаются низкие показатели произвольной моторики.

Так, в тестах, оценивающих состояние общей произвольной моторики у мальчиков и девочек, выявлены низкие физическое статической координации 0,57 и 0,60 балла - школьников экспериментальной группе, 0,56 и 0,42 балла - в контрольной динамической диссертация 0, и 0,87 балла - в экспериментальной-группе, 0,54 и 0,92 балла - в контрольной и одновременности движений 0,39 и 0;20 балла - в экспериментальной группе, 0,35 и 0,13 балла - в контрольной.

Нарушения статики-проявляются в значительной трудности а иногда и невозможности сохранения равновесия, в треморе конечностей. При удержании позы учащиеся часто покачиваются, пытаясь удержать равновесие, опускают диссертация физическое воспитание младших школьников ногу, касаясь ею пола, поднимаются на носки.

При выполнении заданий; оценивающих динамическую координацию, младшим школьникам трудно выполнять прыжки как на одной, так и на двух воспитание младших, при этом в прыжках наблюдается неловкость. В некоторых случаях были зафиксированы падения или касание руками пола после прыжка. Нелегким для детей оказалось выполнение одновременных движений двумя руками и особенно трудным многие дети не справились с заданием - выполнение одновременных движений руками и ногами.

В основном задания выполнялись в замедленном темпе.

Ваш IP-адрес заблокирован.

Невозможность выполнения этого теста отмечалась в единичных случаях. При определении состояния тонкой моторики было выявлено, что оценка выполнения заданий у мальчиков и девочек экспериментальной группы составила 1,26 и 1,27 балла, контрольной группы - 1,26 1,25 балла. У исследуемых детей при выполнении данной пробы наблюдались моторная неловкость, нарушение координации и недостаточность тонких дифференцированных движений пальцев рук. При анализе результатов исследования состояния мимической моторики установлено, что показатели эссе мой любимый актер выполнения данной пробы составили в экспериментальной группе у мальчиков 1,31 балла, у девочек 1,33 балла.

Среди мальчиков и девочек контрольной группы эти показатели составили 1,28 1,13 балла. У детей наблюдается вялая и недостаточно выразительная мимика, недостаточный объем движений мышц лба, глаз и щек. Возможно, это вызвано тем, школьников дети с нарушениями речи, боясь насмешек окружающих, сознательно ограничивают свою речевую активность, а это в свою очередь отрицательно сказывается на качестве и объеме движений мимических мышц, в том числе и на состоянии артикуляционной моторики, что подтверждается результатами исследования, приведенными ниже.

Состояние артикуляционной моторики у исследуемых мальчиков и девочек экспериментальной группы оценивается в 1,13 и 1,17 балла соответственно. Среди мальчиков и девочек контрольной группы эти показатели составили 1,13 и 1,03 балла соответственно. При выполнении заданий пробы у детей выявлены в единичных случаях отсутствие удержания артикуляционной позы, школьников артикуляционных движений в неполном объеме и недостаточно точно, нарушения в переключае мости артикуляционных движений. При выборе тестирующей программы?

В рамках данного исследования, мы применяли 7 контрольных упражнений: прыжок воспитание младших длину с: места, сгибание ифазгибание; рук в упоре лежа, подъем туловища из положения; лежа на спине, прыжки через скакалку, челночный бег 3x10 м. Сравнительный анализ результатов исследования физической подготовленности показал, что до начала эксперимента по всем изучаемым показателям младшие:школьники с общим недоразвитием речи.

Властности, результаты в прыжке в длину с места у мальчиков экспери ментальной и; контрольной,группы диссертация физическое чем у здоровых сверстников? Уровни физической подготовленности группы здоровых девочек и девочек с ОНР до эксперимента Заключение по третьей главе.

Обобщая результаты экспериментального исследования, можно заключить, что младшие школьники с общим недоразвитием речи отличаются низкими показателями общей произвольной моторики статическая и динамическая координация, одновременность движенийтонкой моторики пальцев рук качества и степени дифференцированного движения, возможности действий с предметамипроизвольной мимической моторики качество и объем движений мышц лба, глаз, щекартикуляционной моторики сила, точность, объем, переклю-чаемость движений губ, языка, щек.

Они существенно уступают свои здоровым сверстникам в показателях: физического здоровья.

Авторефераты

У них наблюдаются низкие значения индексов Робинсона, Скибински, Шаповаловой, Руффье, а интегральная оценка физического здоровья у большинства соответствует уровню ниже среднего, а у остальных - низкому уровню; физического развития. Они имеют относительно низкие по сравнению со здоровыми сверстниками показатели длины и массы тела, окружности грудной клетки, ЖЕЛ, пробы Штанге и шестимоментной пробы: физической подготовленности. Они отличаются от здоровых сверстников относительно низкими показателями развития скоростно-силовых качеств; силы, быстроты, гибкости, координационных способностей и выносливости.

Моделирование от франц. Частные; показатели, входящие в ее состав, рассматриваются как модельные характеристики. Немчинов [].

Диссертация физическое воспитание младших школьников 8769

Исследователь может прибегнуть к методу построения. В; процессе научного исследования- модель, может работать также в двух направлениях: от наблюдения реального мира.

В; процессе моделированияможет быть выделен ряд этапов. Первый этап носит поисковый характер и связан.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста

При этом большое значение имеют опыт и-знания: лиц, создающих модели, их интуиция, творческие возможности.

Несмотря; на то, что в исходной модели отражаются уже; известные факты, закономерности, а: зачастую и ранее созданные аналогичные модели, она все же является наиболее общей схемой;и носит гипотетический характер.

Командик Т.Д. Методы физического воспитания

Второй этап носит познавательный характер и представляет собой единство теоретической и практической деятельности, направленной на работу с моделью. На этом этапе осуществляется мысленное исследование объекта как в совокупности его составляющих, так и при выделении одной или нескольких существенных сторон объекта, когда производится их изучение в идеализированных условиях, абстрагируясь от ряда взаимосвязей, а также реальное исследование модели во всем многообразии характерных ситуаций, количественных и качественных взаимосвязей, условий реализации.

Третий этап в разработке моделей- предусматривает теоретический анализ результатов мысленного и реального исследования моделей, их включения в более общую систему знаний, разработку путей практической реализации для решения задач управления, возникающих при использовании данной модели в педагогической деятельности. На первом этапе конструирования структурно-логической модели физического воспитания младших школьников с общим недоразвитием- речи III уровня была- создана мысленно-понятийная модель.

Формирование такой модели стало возможно в результате: теоретического анализа научно-методической литературы по теме исследования; анализа организации процесса физического воспитания в диссертация физическое воспитание младших школьников коррекционных общеобразовательных школах V вида; анализа и обобщения результатов диагностирующего эксперимента.

На втором этапе моделирования этапе трансформации мысленно-понятийной модели в структурную были выделены следующие пункты работы: определение основных структурных единиц системы, ее составляющих элементов модельных характеристик ; установление иерархического соотношения модельных характеристик; выделение совокупности диссертация физическое воспитание младших школьников между элементами системы и выявление характера их взаимодействия; непосредственное создание наглядного образа физического воспитания младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня в рамках специальной коррекционной общеобразовательной школы V вида.

Модельными характеристиками разработанной модели физического- воспитания младших школьников с общим недоразвитием речи являются: цель; задачи; принципы; блоки программы и их краткое содержание; формы физического- воспитания; критерии оценки; результаты; педагогические условия.

  • Оптимизация физического воспитания младших школьников крайнего северо-востока России на основе использования средств спортивно-игровой направленности.
  • Были проанализированы показатели состояния здоровья детского населения Республики Коми.
  • Библиография содержит источника, из них зарубежных авторов;.
  • Хрипкова, и др.
  • Обобщая результаты экспериментального исследования, можно заключить, что младшие школьники с общим недоразвитием речи отличаются низкими показателями общей произвольной моторики статическая и динамическая координация, одновременность движений , тонкой моторики пальцев рук качества и степени дифференцированного движения, возможности действий с предметами , произвольной мимической моторики качество и объем движений мышц лба, глаз, щек , артикуляционной моторики сила, точность, объем, переклю-чаемость движений губ, языка, щек.
  • Скачать Вергунова В.
  • Архитектура Психология.

Коррекция- речевой функции, повышение- уровня, физического здоровья, и физической подготовленности младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня - цель, которая определяет содержательный процессуальный, диагностический и результативный компоненты-разработанной модели рис. Исходя из цели исследования; были поставлены следующие задачи: - образовательные формирование и совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков; формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии- физических упражнений- на состояние здоровья; работоспособность, и развитие двигательных способностей; формирование представлений об-основных видах спорта; соблюдение правил техники, безопасности во время занятий ; - оздоровительные укрепление здоровьяпрофилактика плоскостопия и-нарушений осанки, развитие устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды ; - воспитательные приобщение к самостоятельным-занятиям физическими упражнениями; воспитание дисциплинированности, честности, смелостиотзывчивости, доброжелательного отношения к товарищам; содействие развитию психических процессов; развитие координационных и- кондиционных способностей.

Адаптивное физическое воспитание младших школьников с общим недоразвитием речи в условиях коррекционно-развивающей среды Заходякина, Кристина Юрьевна. Нетрадиционные средства в развитии статического и динамического равновесия у диссертация с реферат по теме философия недоразвитием речи Салтымакова Людмила Петровна.

Методика сюжетно-ролевой логоритмической гимнастики для дошкольников с общим недоразвитием речи Прописнова Елена Павловна. Методика младших координационных способностей у детей лет с общим недоразвитием речи Надёжина Наталья Викторовна. Технология построения занятий основной гинастикой с дошкольниками лет с общим недоразвитием речи Камышникова Екатерина Георгиевна.

Теоретические и методические основы использования индивидуально-сопряженного подхода в физическом воспитании школьников и подготовке юных спортсменов Масловский, Евгений Александрович. Содержание факультативных занятий по физическому воспитанию школьников лет, проживающих в условиях дефицита йода Тикунова Татьяна Александровна.

Методика физического воспитания школьников Республики Калмыкия на основе мониторинга их физического развития и физической подготовленности Бурлыков Владимир Данзанович. Дифференцированное физическое воспитание школьников в районах экологического риска Ишмухаметов Мансур.

Физическая культура в летнем пионерском лагере как связующее звено непрерывного диссертация физическое воспитание младших школьников физического воспитания школьников Журавский, Александр Юрьевич.

А Вам физическое воспитание Физическое воспитание младших школьников с общим недоразвитием речи Чухно Павло Васильевич. Мазитова Н. Методика школьников плаванию младших школьников с психическими и интеллектуальными нарушениями в условиях локальной педагогической интеграции.

Скачать Небураковский А. Специальная силовая физическая подготовка юных каратистов в подготовительном периоде годичного тренировочного цикла. Скачать Ветошкина Е. Повышение уровня физического состояния детей лет в условиях дошкольного образовательного учреждения на основе преимущественного развития выносливости.

Скачать Федотова Л. Методика развития профессионально важных психофизических качеств у будущих менеджеров государственной службы средствами физической культуры. Скачать Карась Т.

Содержание и организация регионально ориентированного физического воспитания детей дошкольного возраста субтропического района черноморского побережья Кавказа Малышев Андрей Александрович. Фотекова, , роль и место игровой деятельности в психологическом развитии ребенка Л. Химия Биология.

Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием средств плавания. Скачать Сессионные заседания Диссертационного совета ноября г. Киселев В. Скачать Немова О. Повышение эффективности физического воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений с использованием информационных технологий.

Скачать Скляренко А. Физическое воспитание студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем.