Доклад на тему культура и человек

29.09.2019 DEFAULT 3 Comments

Возникает иллюзия, что черты национального характера генетически запрограммированы. Эта функция осуществляется прежде всего через системы норм, правил и законов морали, а также правил, соблюдение которых составляет необходимые условия для нормального существования общества. Не всякий индивид является личностью: индивидом человек рождается, личностью становится или не становится в силу объективных и субъективных условий. Основные институты содержат неосновные, которые называют также социальными практиками или обычаями. При всем разнообразии его форм — восточные деспотии, монархии, тирании и т.

Еще одной формой стало индустриальное общество и культурагде ведущую роль играли национально-государственные образования и специализированные социальные группы в обществе, а насилие было экономическим.

Культура и общество

Третий тип общества зародился в Древней Греции и Риме, но широкое распространение получил начиная с Нового времени, особенно в XX. При демократии, формирующей гражданское общество, люди осознают доклад на тему культура и человек свободными гражданами, принимающими определенные формы организации своей жизни и деятельности.

Именно обществу такого типа свойственна высшая форма проявления экономической, политической и правовой культуры, идеологически обоснованная философией, наукой, искусством. В таком обществе граждане имеют равные права, базирующиеся на принципе сотрудничества, общения, торгового обмена и диалога.

Конечно, это еще идеал, а в реальной практике еше не обойтись без насилия, но цель уже поставлена. Во многом это стало возможным с формированием нового общества постиндустриального типа с идущими в нем процессами глобализации и формированием массовой культуры. Реальные связи общества и культуры обеспечиваются социальными институтами культуры. В различных типах культур социальные институты формируются по-разному, тем не менее можно выделить несколько общих принципов их появления.

Во-первых, требуется осознание потребности в данном виде культурной деятельности. Многие народы и культуры обходились без музеев, библиотек, архивов, концертных залов и т. Отмирание потребности ведет к исчезновению связанного с ней культурного доклад на тему культура и человек. Так, сегодня число церквей на душу населения гораздо меньше, чем в XIX.

Адаптационная функция проявляется в эффективном приспособлении индивида к требованиям общества, приобритения им необходимого набора социальных черт, что формирует у него ощущение психологической безопасности и комфорта. Несмотря на приведенные примеры критического отношения к культуре, она играет огромную положительную роль. В последующем действуют и другие факторы.

Во-вторых, должны быть поставлены общественно весомые цели, формирующие мотивы посещения соответствующих учреждений у большинства людей в данной культуре. При этом постепенно появятся нормы и правила, которые будут регулировать данный вид культурной деятельности. Итогом станет создание системы статусов и ролей, выработка стандартов деятельности, которые будут одобрены большинством населения или хотя бы властной верхушкой общества.

[TRANSLIT]

Выделяют пять основных потребностей человека и связанных с ними культурных институтов:. Основные институты содержат неосновные, которые называют также социальными практиками или обычаями. У каждого основного института существуют свои системы наработанных практик, методов, процедур, механизмов. Например, экономические институты не могут обойтись без таких механизмов, как конвертация валюты, защита частной собственности, профессиональный подбор, расстановка и оценка труда работников, маркетинг, рынок и т.

Внутри института семьи и брака находятся институты материнства и отцовства, родовой мести, побратимства, наследования социального статуса родителей и т. Понятие культуры.

Доклад на тему культура и человек 6369

Культура в жизни общества. Типология культуры. Культура Данилевского. Функции культуры. Основные элементы культуры.

Доклад на тему культура и человек 499

Культура и язык. Культура и личность. Содержание Общество, культура и человек Культура и общество.

  • Это происходит в процессе взаимообмена между человеком и его культурой, при котором, с одной стороны, культура определяет основные черты личности, с другой - человек сам влияет на свою культуру.
  • Продуктом культуры человек становится в процессах инкультурапии и социализации, посредством которых ребенок ошалевает знаниями и навыками, необходимыми для жизни в обществе и в той или иной конкретной культуре.
  • Такое понимание свойственно всем индивидам, которые принадлежат к данному культурному кругу.
  • По типу объяснения социальных явлений он похож на первый подход.
  • Пространство языка, искусства, религии, науки, мифологии, совместной производственной и бытовой деятельности людей — все это и составляет культуру.
  • Его жесткая структура не допускала отклонений.
  • Общество и культура активно взаимодействуют друг с другом.

С другой стороны, личность воссоздает, изменяет, открывает новое в культуре. Можно сказать, личность- это движущая сила и создатель культуры, а также главная цель ее становления. Каждый человек выступает по отношению к культуре в нескольких ролях:. Социализация и инкультурация. Продуктом культуры человек становится в процессах инкультурапии и социализации, посредством которых ребенок ошалевает знаниями и навыками, необходимыми для жизни в обществе и в той или иной конкретной культуре.

§4 Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность

Мир повседневной жизни существует, переживается и объясняется как мир организованный, однако каждый человек переживает и объясняет его по своему. Но любое объяснение мира основано на предыдущем знакомстве с ним — на нашем личном и на передаваемом нам родителями, учителями, другими людьми.

Мир межличностен: человек живет среди других людей.

[TRANSLIT]

Это мир культуры, так как с самого начала повседневность существует как совокупность доклад на тему культура и человек, которые мы должны интерпретировать для того, чтобы обрести опору в этом мире, прийти к согласию с. Культура возникает и продолжает формироваться в человеческих действиях. Любое сообщество людей, каждая группа вырабатывает свою собственную систему взглядов на мир, свою картину мира. С одной стороны, доклад на тему культура и человек этой системы подчинено общим закономерностям, с другой — оно отражает специфику реальной жизненной практики данной группы.

Поскольку обыденный здравый смысл несет в себе черты коллективно разделяемого опыта, у людей складывается понимание той действительности, в которой они живут. Такое понимание свойственно всем индивидам, которые принадлежат к данному культурному кругу. Систематичность обыденности, повседневности позволяет индивиду ориентироваться в мире и строить свое поведение соответствующим образом.

Правила построения человеком своего поведения, как и переживание им окружающей его реальности, соответствуют существующим в данном сообществе или группе культурным образцам. Представления о мире и стандарты поведения, реализуемые в повседневных действиях, обусловливаются родной для их носителей культурой. Инкультурация включает в себя формирование основополагающих человеческих навыков типы общения с другими людьми, форма контроля общественного поведения и эмоций, способы удовлетворения реферат земли водного фонда, оценочное отношение к различным явлениям окружающего мира и т.

Результатами инкультурации является сходство человека с другими членами данной культуры и его отличие от представителей других культур.

По своему характеру процесс инкультурации является более сложным, чем процесс социализации. Содержание процесса инкультурации составляют личностное развитие, социальная коммуникация, приобретение основных навыков своего жизнеобеспечения. Основными механизмами инкультурации является имитация повторение людьми привычных навыков поведения, наблюдаемых в поведении других людей и идентификация в ходе которой детьми усваивается поведение родителей.

Помимо данных позитивных механизмов инкультурации, есть и негативные механизмы - стыд и вина. Основными агентами социализации и инкультурации являются семья, группа сверстников, учебные заведения, средства массовой информации, различные политические и общественные организации. На разных этапах жизни эти факторы действую по-разному.

В раннем детстве ведущую роль в развитии играет семья.

Культура и личность

В последующем действуют и другие факторы. Процессы социализации и инкультурации долговременные, действуют на протяжении всей жизни человека.

В результате социализации и инкультурации человек обретает способность к самостоятельному освоению социокультурной реальности, накапливает тему культура жизненный опыт, начинает играть различные социальные роли. Культура и личность взаимосвязаны друг с другом.

С человек стороны, культура формирует тот или иной тип личности, с другой - личность воссоздает, изменяет, открывает новое в культуре. Личность - это движущая сила и создатель культуры, а также главная цель ее становления. Не всякий индивид является личностью: индивидом человек рождается, личностью становится или не становится доклад силу объективных и субъективных условий. Поэтому при рассмотрении проблемы взаимодействия культуры и личности особый интерес представляет не только процесс выявления роли человека как творца культуры и роли культуры как творца человека, но и исследование качеств личности, которые формирует в ней культура, - интеллекта, духовности, свободы, творческого потенциала.

Культура в этих сферах ярче всего раскрывает содержание личности. Регуляторами личностных устремлений и поступков личности являются культурные ценности. Следование ценностным образцам свидетельствует об определенной культурной устойчивости общества.

Человек, обращаясь к культурным ценностям, обогащает духовный мир своей личности. Система ценностей, оказывающая влияние на формирование личности, регулирует желание и стремление человека, его поступки и действия, определяет принципы его социального выбора.

Таким образом, личность находится в центре культуры, на пересечении механизмов воспроизводства, хранение и обновление культурного мира.

Однако, будучи чисто культурным явлением, этот запрет является непреложным условием для воспроизводства и выживания людей. Решебники 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Формулы Экономика Физика.

Сама личность как ценность, по сути и обеспечивает общее духовное начало культуры. Являясь продуктом личности, культура в свою очередь гуманизирует социальную жизнь, сглаживает животные инстинкты у людей. Культура позволяет человеку становится интеллектуально-духовной, нравственной, творческой личностью.

Культура формирует внутренний мир человека, раскрывает содержание его личности. Разрушение культуры негативно воздействует на личность человека, ведет его к деградации. Понимание общества и его соотношения с культурой лучше достигается из системного анализа бытия.

Человеческое общество - это реальная и конкретная среда функционирования и развития культуры. Общество и культура активно взаимодействуют друг с другом. Общество предъявляет к культуре определенные требования, культура в свою очередь влияет на жизнь общества и направление его развития.

Долгое время взаимоотношения доклад на тему культура и человек обществом и культурой строились так, что общество выступало доминирующей стороной. Характер культуры непосредственно зависел от общественного строя, который управлял ею императивно, репрессивно либо либерально, но не менее решительно.

Если ценности субкультуры вступают в противоречие с ценностями общества, она превращается в контркультуру.

В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто является её потребителем, различают три формы — народную, элитарную и массовую культуру. Квадратные уравнения Плоские фигуры.